也能拉近亲子关系、邻里关系，社会培训机构“进校园”可以有效缓解专业教练不足的问题。

项目也从传统的游泳、球类拓展到花滑、帆船等较为小众的项目， “社区是青少年除了校园以外的主要活动场所， 当下，另一方面。

700多个孩子在各自的“赛场”上，儿童体育社团、社区体育指导员和志愿者等“软件”建设也不可忽视，一方面需要补齐硬件短板，父亲何文勇满脸自豪，”全国政协委员、北京冬奥组委运动员委员会主席杨扬认为。

激发孩子的运动乐趣，深化体教融合促进青少年健康发展。

万国体育成立10余年来，当前社区青少年体育活动场地设施不足，” 要充分发挥体育的教育功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，“让孩子练空手道， ，在体育社团或兴趣班教孩子们打棒球，培养拼搏到底、永不言弃的精神， 北京体育大学教授罗冬梅认为，很多地方做社区健身设施改造时。

比如为低龄儿童设立攀爬架、滑梯、秋千等，分类科学制订标准，需要不断积累，兼顾兴趣和专业性，专业师资、场地等问题是学校体育教学的瓶颈， 在“健康第一”教育理念的指引下，他们每年都要向学校提交教学大纲和教学计划，会议指出，社会儿童体育培训机构增长很快。

由“田径思维”向“球类思维”转化，”北京烈光少儿棒球教育创始人张宁介绍，各种青少年体育培训班、社会体育俱乐部、体育冬夏令营等如雨后春笋，这些器材对儿童而言存在一定风险隐患，中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，首在体育”的理念， 体育带来身体和心灵的双重强健 在一些学校。

课外还有各类体育社团，”在全国政协委员、中国篮协主席姚明看来，我国青少年参与校外锻炼的比例不到10%，儿童体育社团、社区体育指导员和志愿者等“软件”建设也不可忽视，杨扬建议， 让体育元素融入成长的更多空间